“月末咖*汇”首期研讨活动暨上海市教育报刊总社和教育部中学校长培训合作签约仪式举行

华东师范大学戴立益副校长致辞。他提到今年“两会”政府工作报告“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑”，体现了党中央、国务院对教育工作的高度重视。弘扬教育家精神，建设高质量育人体系，加快建设教育强国，是重中之重。上海市教育报刊总社和校长培训中心双方对于基础教育改革发展与校长培养的共同价值追求和使命，将为教育事业改革和教育媒体发展注入新的活力，期待合作为高质量校长培训和高质量媒体发展及教育强国事业做出贡献。

华东师范大学副校长戴立益致辞

中国教育学会副会长、秘书长杨银付致辞。他指出在加快建设高质量教育体系的背景下，深入研讨“中小学校党组织领导的校长负责制运行机制”正当其时。中小学校党组织领导的校长负责制是基础教育领域事关全局和长远的一项重要改革，探讨制度的落地实施有效路径意义重大。他认为校长培训中心与上海教育报刊总社达成合作，对上海乃至全国基础教育的改革发展都将发挥更好的引领作用。他预祝“月末咖*汇”成为校长培训中心的学术品牌，及时回应现实问题，总结实践经验，凝练办学智慧，讲好中国教育故事，持续发挥好校长培训中心在我国基础教育界的影响力。

中国教育学会副会长、秘书长杨银付致辞

上海教育报刊总社社长仲立新讲话。他表达了对上海教育报刊总社与校长培训中心合作的期待，表示总社与中心将通过共同开展研讨、调研和课程建设等，利用媒体平台传达校长的教育智慧，响应社会关切，为培养杰出校长作出力所能及的贡献。

上海教育报刊总社社长仲立新讲话

校长培训中心主任李政涛讲话，他重申了中心成立35年来一直秉承的“培养基础教育的改革家与带头人”、“服务国家教育发展和学校发展”、“为中小学校长培训提供示范”三大使命，肯定了上海教育报刊总社传播上海乃至全国教育故事的重要影响和卓越贡献。表示双方将通过内容共建、智库共享、项目合作以及渠道整合等深度合作，为构建高质量的教育体系贡献力量。

校长培训中心主任李政涛讲话

听听校长书记参与“月末咖*汇”的感悟

中小学校党组织领导的校长负责制运行机制是一个注重党的领导、依法依规行使职权、协调运行、注重沟通与协商以及强化监督与考核的体制。在实际工作中，我们需要充分认识到这一体制的重要性和优势，积极履行职责，党政合力推动学校的持续健康发展，充分认识党组织的领导核心作用。通过党组织的领导，可以确保党的教育方针和上级党组织的决策部署在中小学校得到全面贯彻执行。这种领导体制有助于统一思想、凝聚力量，推动学校各项工作的顺利开展。中小学校党组织领导的校长负责制运行机制是一个复杂而系统的工程，需要党组织、校长、教职工等多方面的共同努力和配合，以实现学校的持续健康发展。

——首都实验中学校长 曲建华

“党组织领导的校长负责制”是习近平新时代中国特色社会主义思想在基础教育领域的生动实践，使学校内部管理机制日趋科学规范，使学校党政融合，管理效能倍增。相信中学校长培训中心创办的“月末咖*汇”，一定能为全国的中学书记校长不断提升专业素养，促进作为教育强国基点的基础教育高质量发展提供强有力的支撑。

——北京市燕山前进中学 王欣晖

聆听各位领导、专家在研讨会上的智慧分享后，我加深了对党组织领导的校长负责制科学内涵的理解，更加明确了党组织会议、校长办公会的议事决策范围及学校议事决策的流程，对在学校推行党组织领导的校长负责制的实践路径有了更好的把握。

——上海市崇明区建设中学 刘金华

首次“月末咖*汇”聚焦党组织领导的校长负责制，观点碰撞，体会深刻。一是要树立大党建观念，实现党组织领导的校长负责制与学校机制体制深度融合，切实担负起把方向、管大局、抓班子、带队伍、保落实的工作要求，做到党建工作有魄有力有根有效。二是要坚持锤炼打造党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建与教育教学工作深度融合，形成目标融合、文化融合、队伍融合、作风融合、制度融合、过程融合六位一体党建工作新格局，以高质量党建引领学校的高质量发展。三是要坚持党建引领，把健全学校管理机制、促进教师队伍素质协调发展作为党建工作重点，全面提高学校管理和教师队伍素质。把学生培养目标、育人方略与为党育人、为国育才初心使命深度融合，以问题为导向，构建铸魂育人体系。

——天津市静海区第七中学 刘玉兴

党建引领方向，合力铸就发展。今天的“月末咖*汇”是理论和实践交相呼应，发言人观点务实，让我有了新的思考。现结合个人经历和听会感受分享三点想法：一是优化顶层设计，加强高位统筹。组织部门在人员配备时要关注书记和校长的互补性，发挥1+1＞2的效能，只有书记和校长同向发力，才能共同推动学校高质量发展。二是党建引领办学，理解实施意义。书记和校长要悟透党组织领导的校长负责制推行的目的，把握好权力和职责的关系。坚持科学决策、民主决策、依法决策，保证校长依法依规行使职权。三是厘清工作职责，完善沟通制度。书记和校长要在职责行使中常换位思考，列出权力清单，做到各司其职又协同配合，在合作基础上分工，真正实现党建与教育教学有机融合。

——天津市第二南开学校  孙茁

“月末咖*汇”让我们感受到这场思想盛宴的理论价值和现实意义。 “中小学校党组织领导的校长负责制”实施两年以来，各地教育系统自上而下开展了一场深层次的变革，治理效能进一步提升。通过各位专家、校长们的分享点拨，实践者关心的问题在这场“咖*汇”中得到了充分的回应，也帮助我们进一步厘清了职责权力和目标任务、党建和业务的融合等关系，为全面落实“为党育人、为国育才”的育人使命和中小学校高质量发展，助推拔尖创新人才的培养注入动力、引航把舵。

——霍邱县第一中学 王德宝

“月末咖*汇”聚焦党组织领导的校长负责制，实践意义重大。呼和浩特市第一中学党委持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想引领，紧紧围绕铸牢民族共同体意识这条主线，以“六个突出、六个落实”，推动学校高质量发展。一是突出党对教育全面领导，落实好党组织领导的校长负责制；二是突出依法治校民主集中，落实好学校章程的修订执行；三是突出专家治校民主管理，落实好教育教学改革攻坚；四是突出教育家精神培育，落实好立德树人根本任务；五是突出以人民为中心思想，落实好评价激励和社会监督；六是突出学校高质量，落实好教育优质均衡发展。

———呼和浩特市第一中学 马波

教育是国之大计、党之大计，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。深入贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，是高质量贯彻党的教育方针的必然要求，也是回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的重要保障。党组织领导是核心，校长在党组织领导下依法行使管理职权，明确书记、校长、党组织会议、校长办公会的职责权限和运行程序，发挥民主集中制形成党政合力是党组织领导的校长负责制的根本出发点和落脚点。这次的“月末咖*汇”，既有理论指导，又有实践分享，对学校高质量落实党组织领导的校长负责制有重要指导意义。

——日照市新营中学 李洪江

参加“月末咖*汇”首期暨“中小学校党组织领导的校长负责制运行机制”研讨会收获很大。教育部中学校长培训中心不仅给我们书记校长做前期的培训，还为书记校长提供培训后工作方向的引领，这是我们书记校长最感到暖心并迫切需要的教育培训。党组织领导的校长负责制工作全国各地都在开展，为什么开展，如何开展，标准是什么成为当前基层学校最需要掌握的要点。听了研讨会上各位专家对政策的解读和校长的实践探索，有千里之外得遇知音的开心。作为一线党总支书记听了专家的讲解和对政策的解读，我更加坚定了工作方向，要毫不动摇地将党的教育方针贯彻好、落实好。

——大庆市第十九中学 李影翌

通过本次研讨，我们对党组织领导的校长负责制有了更加深刻的认识。我深刻感受到了党组织领导的校长负责制的重要性和必要性。特别是戴校长谈到中办印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，重点对中小学领导体制调整作出的部署，这是习近平总书记亲自提出并主持研究确定的根本性制度改革。我认识到党组织领导的校长负责制是我国教育事业的独特优势，也是保障学校正确办学方向、促进学校健康发展的重要保障。党组织在学校中发挥着政治核心作用，把握着学校发展的正确方向，而校长则作为学校的行政负责人，需要在党组织的领导下，全面负责学校的日常管理和教育教学工作。正如闫露书记所说，书记和校长要为学校教育发展保驾护航，要统筹全局，有效分配资源，科学配置，提高学校的教育教学质量。同时要有发展策略的眼光，能够科学规划，提出可行的发展策略，推动学校的发展。

——和林格尔县第一中学 乔俊珍

今天有幸在线上聆听教育部中学校长培训中心创办“月末咖*汇”研讨活动，启智润心、受益匪浅，正是“问渠那得清如许，为有源头活水来”。聆听桑锦龙院长、董君武校长等领导专家的观点和理论指导后，本人进行思考：校长权力和职责是一个问题的两个方面，校长如何对待手中的权力，如何正确行使权力，反映了校长的权力观。折射出一个人能否依法用权、依法办事，本质上反映的是一个人的党性、作风、境界、担当和弘道追求。同时，通过本次培训，本人对党建和业务关系进一步明了了。党建和业务好比车之两轮、鸟之两翼，你中有我、我中有你，相互渗透、相互依存。二者的关系是融合的，不是对立的；是一体的，不是分割的。

——广东省普宁市占陇镇桥柱初级中学 杨舜鸿

目前我所在的县从2023年8月开始实施党组织领导的校长负责制，下发了6个文件让我们遵照执行。我觉得应该以县为单位，进一步细化，明确书记和校长的职责和责任，增强边界感，先分工合作。另外，选配人员至关重要，要选择有情怀、敢担当、能干事的人。唯有如此，才能实现王树国校长讲的“只要书记、校长都用党员的标准要求自己，不要有私欲，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向”就一定能把这个制度执行好、落实好。

——云南省昆明市寻甸县羊街镇初级中学 周光云

聆听了各位专家的交流，收获颇多，深有感触。教育的根本任务是立德树人，教育的目标是为党育人、为国育才，要实现教育的使命应当加强党对教育工作的全面领导，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制。要使中小学校党组织领导的校长负责制切实落地，推动学校高质量办学，除了要有系列的制度外，无论书记还是校长，还应当具备几种关键素养。一是格局，书记、校长要有办大教育的格局，所思所想及所为都要指向学校的健康发展、长远发展。二是专业，书记要更加全面深入地学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及党的创新理论，校长要坚持将理论与实践更加科学地融合落地，书记、校长都要走更加专业的道路。三是合力，作为学校的党政主要领导，当力求团结协作，互相理解支持，优势互补。我们坚信，在党的全面领导下，教育一定会实现高质量发展。

——曲靖市第一中学 李德安