王广英：“做有根的教育，育有魂的新人”

1993年至2010年，历任濮阳市第四中学副校长、濮阳市九中副校长，2010年至今，历任濮阳市第十中学校长、濮阳市实验中学校长。大学学历，中小学正高级教师，国家高级家庭教育指导师，国家心理二级咨询师，河南省中小学名校长、河南省优秀管理人才、河南省中小学教师教育专家、河南省学术技术带头人，濮阳市优秀校长、濮阳市名师，首批河南省中原名校长培养对象、第14期全国优秀中学校长高级研究班成员。

2024年3月30日-4月1日，教育部中学校长培训中心主办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在泉州市隆重举行，河南省濮阳市实验中学校长王广英做了题为“做有根的教育，育有魂的新人”的教育思想报告，并带领学校团队与现场的与会校长代表们进行了互动讨论。上海市宝山区教育学院副院长徐谊和导师王俭教授先后对王广英的教育思想进行了点评。

王广英教育思想研讨会举行

本场研讨由教育部中学校长培训中心戚业国教授担任主持人。

教育部中学校长培训中心戚业国

主持本次研讨会

“做有根的教育，育有魂的新人”是王广英校长基于30多年教育教学和办学实践的历程凝练出来的教育思想，本质上反映了王校长对教育目的、教育过程、教育途径和教育方法等问题的理解。从“学校教育到底是什么、怎么做、为什么”等问题切入，围绕教育思想的缘起与发展、内涵与价值、探索与实践、成效与展望四个阶段汇报其教育思想的内涵及生成过程。 “做有根的教育”就是扎根于生活实践、扎根于优秀文化，关注学生基础知识和技能的全面发展，关注学生的精神世界，关注学生的未来成长；“育有魂的新人”就是唤醒学生心智模式，塑造学生人格灵魂，培养有“实爱、本真、至善、和美”之魂的实中学子，培养具有健全人格、独立思考能力和创新精神的时代新人。王校长从学生的根与魂、教师的根与魂、教育的根与魂三个层面结合实验中学教育“三观”及学校高质量发展体系阐述了“做有根的教育、育有魂的新人”的思想内涵。从课程重构、德育重组、队伍重塑、评价重建和“十根”文化等五个方面阐述了教育思想的实践与探索。主要体现在构建“一心三级五板块”的“十根课程体系”，创新“做有根的教育”的有效载体；根植于濮阳“十根”文化，从德智体美劳五个方面创新“做有根的教育”的实践育人方式；从“引领”教师队伍发展到“四有”干部队伍建设进行队伍重塑，奠定“做有根的教育”的坚实基础；坚持“四个结合”评价重建，提供“做有根的教育”的坚实保障；传承并发展“十根”文化，彰显“做有根的教育”的无限潜能。最后，他动情地总结到：让教育之根根深蒂固，教育之树枝繁叶茂。

王广英做了题为“做有根的教育，育有魂的新人”的教育思想报告

在交流互动环节，针对与会校长提出的“‘做有根的教育、育有魂的新人’及‘根与魂’的内涵”“学校如何建构和落实学校‘十根’课程体系 ”等问题，王校长团队的靳玉涛书记、石桂峰副校长和王彦锋主任分别进行了回应与经验分享。

王校长团队与现场校长交流互动

上海市宝山区教育学院徐谊院长认为王校长“有情怀”：思考了师生的发展和学校的未来，充满了人文关切；“有思想”：是在严谨理性的专业思考下，直面学校的历史和现状，重塑学校使命担当的信念系统，坚守教育本质，培育有魂的新人；“有能力、有作为”:通过对教育现象的深刻洞察，重构教育生态，变革管理体系，迭代教育技术，把实验中学建成师生能够掌握自我，终身成长适应未来的学校。广英校长是一个“心中有根，眼中有人，手中有能”的优秀校长。

上海市宝山区教育学院院长徐谊点评发言

教育部优秀中学校长培训中心王俭教授以“根深魂高，培根铸魂”为题对王广英教育思想汇报进行了点评。他认为王校长的教育思想回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，通过对实践路径的探索，以优秀传统文化为根、国家校本课程为脉、中国心中国梦为魂，根脉相连，从而立德树人，培根铸魂。王教授鼓励各位校长从党性的高度、理性的深度和人性的温度躬耕实践，以崇高的追求激发伟大的能量，并祝愿在各位书记、校长、园长的领导下，祖国大地能涌现出一批“为学为事为人相统一的大先生”。

教育部中学校长培训中心王俭点评发言

校长学习感悟

王广英校长的教育思想分享让我们深切感受到根深魂固、根固魂强的重要性。他用实实在在的探索实践解决了当前初中教育中普遍存在的根不够深、魂不够聚的问题，给了我们深刻鲜活、可借鉴的启发和引领。面向未来的学校，必须要激活和唤醒内驱力、发展力、引领力，让师生自我发现、自我提升，自我完善、自我超越，成为掌控自我的人、终身成长的人、应对未来的人。作为校长的我们要增强责任感和使命感，遵循教育规律，回归教育的本质和初心，思考怎样重构教育生态、变革管理体系、迭代教育技术，启智润心，培根育魂，担负起面向未来的教育使命。

呼伦贝尔市中心城新区新海中学 庞英军

参加濮阳市实验中学王广英校长的“做有根的教育，育有魂的新人”报告会，我深受触动。王校长强调教育应植根于传统文化，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。这让我意识到，教育不仅是知识的传授，更是文化的传承和灵魂的塑造。作为教育者，我们应肩负起这一重任，将传统文化与现代教育理念相结合，培养既有文化底蕴又有创新精神的新一代。此次学习让我更加明确了教育的方向和目标，我将努力将这一理念融入到自己的教学实践中，为学生的全面发展贡献自己的力量。

深圳仙田外国语学校 吴红剑

王广英校长认为，好学校是学生向往、家长满意、学生社会认可的。好学校要培养家庭需要的人士、社会发展需要的人物、对国家有用的人才。好学校要遵循办学规律，尊重学生成长规律，处理好归本与弘道的关系，构建学校高质量发展体系。在教育思想内涵方面，王校长坚持做扎根于生活实践和优秀文化的教育，育有魂的新人，培养具有真才实学、责任担当、创新精神和实践能力的新时代人才。王校长展望未来的时候，认为未来学校面对人工智能，学校教育必须要激活和唤醒内驱力，让师生自我发现、自我提升，成为掌控自我的人。校长要思考怎样重构教育生态，变革管理体系，迭代教育技术，担负起未来使命。

河南郑州市第一〇二高级中学 蔡明生