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张喜忠:“心·新教育:向心向新,创生未来”

发布日期: 2024-12-16   浏览次数 10
 

张喜忠

华东师范大学澄迈实验中学党支部书记、校长

中学正高级教师,享受国务院政府特殊津贴。曾任辽宁省本溪市教育局副局长兼本溪市高级中学校长,曾荣获全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章、辽宁省专家型校长、辽宁省师德标兵、海南省优秀共产党员、海南省优秀教育工作者等荣誉称号。2024年参加庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会,受到习近平总书记的亲切接见。




2024年12月9日上午,教育部中学校长培训中心主办的全国优秀中学校长教育思想研讨会在海南澄迈隆重举行,华东师范大学澄迈实验中学党支部书记、校长张喜忠做了题为“心·新教育:向心向新,创生未来——海南乡镇中学中国式教育现代化的创新性实践”的教育思想报告,并与现场的参会者开展了互动讨论。清华大学附属中学校长方妍和华东师范大学教师教育学院院长代蕊华教授对张喜忠的教育思想进行了点评。

张喜忠教育思想研讨会举行


本次研讨会由教育部中学校长培训中心人力资源开发与研究室王俭主任担任主持人。

教育部中学校长培训中心王俭主持本场研讨会


在时代发展的大背景下,面临人机共生、民族复兴、区域发展及学校自身进步等诸多需求与挑战,张喜忠校长基于在本溪高中及华迈中学的教育实践,立足中华优秀传统文化,结合时代特征,提出了心·新教育思想。张校长在报告中深入阐述了“心·新教育”的发展脉络与实践成果,从思想源起、理论基础、华迈实践,未来省思四个方面,全面呈现了其对教育的深度思考与积极探索。报告阐释了“心·新教育”思想融合多元文化与教育理论,明确“心”“新”内涵,构建涵盖心灵培育、创新培养与价值唤醒的生命实践行动,通过“五心六境界”“五创六进阶”及“华迈十大行动”等发展目标和行动规划,将理念落地于华迈实践,尤其是确立愿景引领学习、创设环境激活场域、改革课堂历练思维、创新活动培育人格等行动,取得显著成果。张校长说,华迈实验中学未来将继续创新“五育融合”行动,顺应未来教育趋势,注重拔尖创新人才培养、心·新主题实践行动,推动学生全面且高质量成长,持续践行“心·新教育”,为教育事业发展贡献力量,彰显教育者的使命担当与创新精神。

张喜忠校长做题为“心·新教育:向心向新,创生未来”的教育思想报告


在交流互动环节,为深入认识与理解“心·新教育”,教育部中学校长培训中心主任李政涛教授率先向张喜忠校长的团队提出了“干部与教师是如何将心新教育思想转化为具体行动”等问题。

张校长团队以学校德育、后勤、信息技术为例,回应了“如何在团队领导岗位上落实转化学校心新教育思想”的问题,团队阐释了华迈中学“一天一个点,一周一评比,一月一主题,一年一特色”的德育行动及“十个好习惯”“四位一体”学生自治管理模式,还说到了华迈“拎包入住”安心、“暖老师胃”放心、引领新教师成长、党支部润心等行动。以智慧校园建设、课程创生、教师发展、课堂改革等话题,回应了“心新教育思想如何成事、成人、成团队”的问题。还以澄迈教育的现状、需求及家校共育的活动为例,回应了“面对新时代,初心是什么,信心、决心在哪里”的问题。李主任在回应中,肯定了团队的回答,并再次强调:校长的教育思想是重要的,然而,团队的执行也同样重要。

张校长团队与现场校长交流互动


方妍校长从党性的高度、理性的深度、人性的温度肯定了心新教育的三大突破。认为心新教育思想既有理论特点更具实践特色,它挑战了中国教育以及中国人生命力最特殊也最有蕴意的两个字,即心与新。心的教育就是还原人心的本性俱足的力量,而新的教育是不断变化达成这一目的的手段和途径。方校长指出心·新教育要达成的也是感·悟教育,校长的关键能力就是要敏锐地激醒人心,提醒人去反思自我,只有真正感悟,把心劲儿用到了,才能做到知行合一。喜忠校长从感到悟,再到坚定信念带领团队付诸十大行动,体现了张校长的勇气和担当,这种力量来自于团队心和心的互动,心和心的融合。方校长最后提出,置身于伟大与渺小的场景中,校长的事业从来都是孤单前行的事业,校长作为思想者更加注定是孤独的,所以我们要像张喜忠校长一样永葆初心,感“心”悟“新”,砥砺前行。

清华大学附属中学校长方妍点评发言


华东师范大学教师教育学院院长代蕊华教授在点评中认为,张喜忠校长是一位“有情怀、有思想、有能力、有作为”的新时代“四有好校长”的典型代表。指出其从本溪到海南,始终保持对教育的初心与热情,在新建学校过程中坚持开拓创新,体现了陶行知倡导的“敢探未发明的新理”和“敢入未开化的边疆”的第一流教育家的精神,使学校在短时间内成为区域教育改革发展的标杆。代教授认为,张喜忠校长的心新教育的思想和在此思想指导下的成功实践,促进了教育工作者对于教育本质的深刻理解和对于如何办好学校的深刻思考,让我们更加坚定教育是心灵唤醒,教育是创新行动,教育是强国之基。新时代的办学,要坚持学校是生命场,也是智慧场,更是修炼场。对于教育的未来,在不确定的时代,更要思考教育的政治属性、人民属性和战略属性;在中国式现代化进程中,更要关注乡村教育的可持续发展和特色发展;对于基础教育阶段创新人才的培养,代教授强调要进一步强化社会责任、社会适应和社会支持。最后,他期待华东师范大学澄迈实验中学在张喜忠心新教育思想的引领下,创造更辉煌的未来。

华东师范大学教师教育学院院长代蕊华点评发言

研讨会视频回顾



学员学习感悟

作为十四期优研班学员,海南研讨会是我们结业前的最后一次学习机会,十分宝贵,十分珍惜。特别是聆听喜忠班长教育思想在系统建构中的思考和践行中的努力过程,有了更新的感受和学习,感受最深的有以下三点。

一、心·新教育思想来源于教育人的责任担当。心·新教育的思想源起在开篇就立足于人机共生的智能时代展开思考,旗帜鲜明地提出我们的世界既是一个物质世界,也是一个意义世界、价值世界,更需要立心。其思考在始终把握教育责任担当的同时,更前瞻地锚定时代发展的新方向,值得学习。

二、心·新教育思想来自于教育人的守正创新。心·新教育生长于“以心润心,以新育新”的教育信仰和追求。“以心润心”本质地把握了教育是心与心的交流,是润物细无声的陪伴和影响。“以新育新”则清醒地认识到教育需要与时俱进,与时代同行,其本质是教育人的守正创新。

三、心·新教育思想生长于教育人的不懈求索。心·新教育思想是不断迭代更新的,喜忠班长以心灵培养、创新培养、价值唤醒三类主题活动来作为华迈办学未来的探索方向和持续实践路径,以办学实践不断丰富、提升、凝练心·新教育思想,不断赋予心·新教育思想新的时代内涵。

在不懈的办学实践中,我们应该向喜忠班长学习,始终坚持教育人的初心使命,以心润心;始终回应时代对教育的新要求,以新育新。


四川省遂宁中学 张东

作为第十四期优研班的学员,此次海南研讨会是我们结业前的最后一次集体学习,其珍贵程度不言而喻,我倍感珍惜。

简洁的开幕式,包涵了完整的环节的同时,也是一次难得的思想引领。海南教育的日新月异,澄迈县教育变革的大胆尝试,华迈实验中学奋力践行,给我以极大的震撼。曾经同为教育欠发达地区,如今海南省教育的发展足以引发包括广西南宁等同行的反思,解放思想,顺势变革的决心刻不容缓啊!

尤其是聆听我们班长张喜忠校长关于教育思想在系统建构中的深度思考以及在实践中的不懈努力,让我对班长的教育理念有了更为深刻的理解和学习。首先,“为党育人,为国育才”是教育者的使命与担当。心·新教育理念自起始便立足于新世纪背景下的人工智能时代,明确提出我们所处的世界不仅是物质的,更是充满意义与价值的,在这一理念中,我们看到了教育者对责任的坚守,以及对时代脉搏的前瞻性把握,这一点尤为值得我们深入学习和借鉴。其次,“心新相融,知行合一”是教育者的追求与承诺。让我明白了教育者应当不断学习,更新观念,以适应时代的发展。“以新促新”则敏锐洞察到教育必须紧跟时代步伐,与时代共进,这体现了教育者在坚守正道的同时,不断创新的精神。

喜忠校长以凝心创新,作为办人民满意的教育的思想初衷,通过场域激活,课堂改革,五育融合等教育方式变革,实现了现代高品质教育在起点低基础薄的县份乡镇中学的落地,带给人民满意口碑的同时,带给诸多同行感动和启发,在教育高质量发展的征途上,我们还有什么困难不能克服。再艰难的生态环境,在一份优质理念的引领和孜孜不倦的奉献践行下,一定也能开出像华迈实验那样璀璨之花。


南宁市第三中学 韦坚

认真学习聆听了华东师范大学澄迈实验中学党支部书记张喜忠《心·新教育:向心向新,创生未来》教育思想汇报,学校中层对话、专家点评。我对教育有了深刻且全新的感悟与体会,如在教育的迷雾中点亮一盏明灯,内心满是触动与思索。

教育的“心”,是那深植于灵魂的育人初心与对学生的挚爱真心。拥有这颗心,我们便能在面对学生的千差万别与教育的重重挑战时,坚守信念,永不言弃。耐心与恒心是教育旅程中的双桨,推动我们在学生成长的长河中持续划行。以心相伴,学生方能真切感受到教育的温暖与力量,从而激发内在的学习动力与成长渴望。教育的“新”,是时代赋予的使命与要求。在科技飞速发展、社会日新月异的当下,教育创新势在必行。创新的教学方法、多元的教育技术应用以及前瞻性的教育理念,都是开启未来教育之门的钥匙。敢于突破传统,引入项目式学习、合作学习等新型模式,借助人工智能等技术实现学习资源的个性化推送,能让教育紧跟时代步伐,满足学生多样化的学习需求。

向心,让教育充满人性的光辉与情感的温度;向新,使教育具备与时俱进的活力与适应性。当我们将心与新完美融合,教育便不再是刻板的知识传授,而是充满生机与无限可能的生命培育之旅。在这一过程中,学生不仅能收获知识与技能,更能养成创新思维、合作精神与社会责任感,为未来的社会生活做好充分准备。作为学校管理者,我们要转变学校管理方式,从自上而下管理转变为以学生为本位的自下而上的管理。让学生成为学校的主人,让他们有机会参与文化建设、教学实践创新等。建设学习共同体,从“单个人”的教育转向“共同体”的建设。学校是一个微型的社区,教育是一项持续的工程,让学生在真实的课堂中互助学习、提升素养,让教育有深度。

此次学习让我深知,践行心新教育,需从自身做起,从每一堂课、每一次与学生的互动做起。用爱与创新为学生编织梦想的翅膀,助力他们在未来的天空自由翱翔,共同创造教育的美好明天。


和田地区实验中学 白文

担任校长近两年,常在思考,做什么,怎么做才能算是一个合格的校长。听完张喜忠的“心·新教育:向心向新,创生未来”的报告,找到一点答案。

一、用心是合格校长的基础画像

人机共生的智能时代,用心是校长精神家园最重要的支柱。在实验中学学校的建筑中,将“正心奉道,其命惟新”置于建筑群最显眼的中心;连接教学楼的桥廊设计成心形;“华耀未来,迈向卓越”的学校简介折叠成心形。于是明白,张校长的心是真的一心用在了学校。其对我辈的影响是:起于心,表于形,寓于意。

二、向新是卓越校长的润色画像

明心知往、日新精进,一心润心、以心育新。向新已然成为这个学校的基因,渗入师生的血脉。五创“微创、初创、精创、融创、卓创”,六进阶“新知识、新思维、新技术、新技能、新态度、新视野”,虽然还未能完全领会五创六进阶的要义,但清楚其中的每一创每一新,都有其艰难,对校长日日新,创生未来的决心与勇气敬佩之至。无论我们来自于什么样的学校,也无论我们有什么样的理想,若能坚守日日新的思考,坚持出发于眼前的践行,相信终有所成。有人说人生是一场修行,校长更应是虔诚的修行者,因为他不仅要修行个人,还要修行强国教育的梦想。


重庆七中、重大附中 欧权

聆听张喜忠校长《心·新教育:向心向新,创生未来》,收获如下:

一是天地人和成就华迈教育高地。2018年4月10日习近平总书记在博鳌亚洲论坛年会开幕式上提出“探索建设中国特色自由贸易港”要求。2020年6月党中央国务院印发了实施方案,本方案要建设11个实验区,当然也有自由贸易港陵水黎安国际教育创新试验区。自由贸易港的建设离不开大规模的人才队伍,面对AI时代的到来,不断提高人口人扣素质,办好人民满意的教育更是党委政府的责任。在这一大的时代背景之下,才有了华东师范大学澄迈实验中学5年成立和快速崛起的历史必然。

二是华迈中学崛起是真正把教育摆在优先发展地位的生动实践。海南省党委政府坚持以人民为中心的执政理念,把教育摆在优先发展的战略地位,为教育大家的到来、为大批优秀教师的到来,为“26天的华迈”速度、美丽华迈校园拔地而起提供了制度保障和经济支撑。

三是专家引领促进学生、教师、学校共同发展。张喜忠校长不改教育初心,5年用“心新教育”打造“省一级甲等学校”。在校长的引领下,全体华迈教职工共同努力,换来了澄迈实验中学教育教学成绩的快速发展,同时发挥“名校”的示范引领作用,带动澄迈县基础教育的均衡发展,对澄迈未来10年、20年经济社会发展起到巨大的作用。


双江自治县职业教育中心 龚国华

华东师范大学澄迈实验中学是由华东师范大学与海南省澄迈县人民政府联合举办的公办完全中学。今天有幸参加了学校首任校长张喜忠的教育思想研讨会,可谓是收获颇多。华迈始终秉持“发现自我,赢得未来”的办学理念,着力打造独具特色魅力的“心新教育”学校文化,培养“从心启程,全新绽放”的未来建设者,即有自我觉知、自主发展、迈向卓越的求知者;有高尚情操、扎实学养、身心健美的创造者;有个人责任、家国情怀、国际视野的担当者。华迈基于“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的基本要求,提出了“深度自主、孝诚勇毅、包容担当、合作创新”的华迈特色印记,培养华迈学习独特的核心素养,即深度自主的学养,孝诚勇毅的心性,包容担当的情怀,合作创新的意识,谦谦如玉、铮铮若铁的品格,卓然独立、越而胜己的精神。


自贡市第一中学校 冷松

习总书记指出,浇树要浇根,育人要育心。今天有幸学习了张校长的《心·新教育:向心向新,创生未来》,张校长从思想源起、思想基础、行动框架、华迈实践和未来省思五个方面,构建起“心新教育”框架体系,关注“心”,蕴育内生力,符合教育规律和人的成长规律;关注“新”,培养创新力,紧跟时代发展需要;在“心”与“新”融通互动中,发展行动力,从而达到唤醒学生心灵,成就学生自我。“心新教育”着眼人机共生的智能时代,思想前瞻;立足中华民族伟大复兴新时代,立意高远;既有理论高度,又具有很强的实操性,让人很受启发。这些年我们在心育方面也作了一些探索,逐步形成了“五育育心 以心育人”的办学特色,得到中央电视台新闻频道和综合频道的宣传报道,产生了较好的社会反响。但今天听了张校长讲的“心灵培育,以心润心;创新培养,以新育新;价值唤醒,向心向新”,感觉我们做得还很不够,尤其是在科创赋能、活动育人、课程建设、五育融合、课堂改革等方面还要认真学习,深入思考,才能推进学校真正实现高质量发展。


四川省南充市白塔中学 廖茂荣

澄迈县历史文化底蕴深厚,至今已有2130多年历史,是海南三大文明古县之一,也是国内首个被联合国专业机构认证的世界长寿之乡。华东师范大学澄迈实验中学就在这里,它有深厚的文化基础,它在张喜忠校长先进教育理念的引领下,迅速成长为区域教育标杆。短短5年的时间,由一所乡镇中学成长为海南省一级甲等学校,学校中考高考连创佳绩。它的成功得益于课堂教学改革卓有成效,校本课程建设独具匠心,学生五育融合多元发展,教师结构优化专业发展,教研氛围浓厚,课题研究成果硕果满枝。它成功得益于在自身发展的基础上,发挥辐射带动作用,组建华东师范大学澄迈实验中学教育集团,点燃周边学校发展热情,为澄迈教育注入澎湃活力,助推全县教育水平迈向新台阶。它的成功得益于张喜忠校长的心新教育思想,张校长针对当代学生社会情感低,生活意义感缺失,学习无动力的现状,提出了他的教育思想。问题找得准,策略有效,推动了学校各项工作发展。

这个成功案例给我的启发是,校长教育思想形成,一定要贯彻党的教育方针,一定要结合当地的社会文化,一定要解决学生实际存在的问题。让我进一步理解了习近平总书记全国教育大会讲话精神,一定落实好教育的政治属性、战略属性和民生属性,处理好“支撑国家战略和满足民生需求的关系”“知识学习和全面发展的关系”“培养人才和满足社会需求的关系”“规范有序和激发活力的关系”“扎根中国大地和借鉴国际经验的关系”,促进学校教育高质量发展,造福人民,培育人才。


郑州28中 蔡明生


撰       稿:舒红杰  张喜忠  王   俭  柳欣源

感悟整理:闫文鑫

审       核:李政涛  田爱丽

编       辑:舒   扬


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