“一个好校长就是一所好学校”——这句朴素的教育箴言，在数智化浪潮之下同样适用。学校数智化转型成功的关键，不在于技术或业务层面的创新，而是数智领导与管理的变革。校长数智化领导力对学校数智化转型的程度和质量具有决定性作用——既可以成为转型的“最强推动力”，也可能成为“最高天花板”。校长作为办学的关键人物，把握数智教育内涵、本质与发展阶段，才能有效推动学校各项工作的数智化转型，进而实现教育强国建设。《数智领航 中小学校长未来领导力》作为一份具有重要价值的智库研究报告，将研究对象聚焦于中小学校长，围绕其校长数智化领导力有何要义、现状如何、问题何在、如何提升……本书通过实证调查、专家洞见和实践案例等的呈现，对上述问题作出系统回答，这对于助推学校教育数智化转型，提升基础教育的育人质量意义重大。
报告涵盖总论、五大维度、案例呈现、学者洞见和发展瞭望五个板块。通过理论研究和扎根分析，项目组构建了校长数智化领导力的实际内涵与指标体系，基于此研发了量化的调研工具，通过测评客观呈现了当前中小学校长数智化领导力的总体水平，以及在“愿景规划”“数智治理”“环境创设”“素养发展”和“实施保障”五大维度上的发展现状。
为深入把握校长数智化领导力在实践中是如何体现的，在实践中取得了怎样的成效，还有哪些需要反思与改进之处，通过选取大庆实验中学、成都七中初中学校、上海同济大学第一附属中学、上海金山中学、东莞松山湖未来学校以及上海卢湾高级中学的数智化转型实践案例，以深化对校长数智化领导力和学校数智化转型实践的认识。在此基础上，汇聚了国内人工智能教育领域的知名专家关于中小学数智化转型过程中需要重点关注的洞见，旨在为我国中小学数智化转型提供有力的理论支撑和实践指导。最后，回顾走过的历程、总结取得的经验、反思有待改进的问题，从外部支持和内部努力两个维度出发，不断推进学校数智化转型实践持续改进和校长数智化领导力提升，为培养适应未来社会需求的高素质人才奠定坚实基础。
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