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李政涛教授论文获评为上海社联2025年度论文

发布日期: 2026-01-08   浏览次数 10
 



近日,“上海社联2025年度论文”发布教育部中学校长培训中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、华东师范大学教育学部教育学系李政涛教授的论文《教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙》入选。本文载于《教育研究》2025年第9期。

表1  上海社联2025年度论文

(排名不分先后)

人工智能时代,人类与机器该如何和谐共处?当前,人机社会如何治理是一个无法回避的新的重大问题。李政涛教授的论文《教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙》从教育学的角度,分析了人类智能与人工智能如何双智平衡、双智共创和双智共生的问题。

李政涛教授认为,如果说人工智能重新定义世界、改变世界和塑造世界,那么人类智能则“定义人工智能的定义”、“改变人工智能的改变”、“塑造人工智能的塑造”。这昭示出一个永恒不变的真谛:人类智能永远是人工智能发展的基石和底座。它始终应该是人工智能未来的引领者, 通过引领人工智能的未来,指向人类的未来。





教育与人工智能的双向定义

——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙


李政涛


摘要:人工智能与教育的挑战具有双重性,既有人工智能带给教育的挑战,也有教育带给人工智能的挑战;需要在人机比较中认识人工智能和人类智能的差异。人工智能擅长“计算”、“算力”和“思算”,人类智能善于“算计”、“算意”和“算思”。教育与人工智能在互动中实现双向重新定义。人工智能重新定义教育,通过跨界、破界和创界等三种方式,并且重新创造了人的边界、知识的边界、技术的边界三类深层和内在边界,实现三界共生。教育重新定义人工智能,则以价值、伦理和情感,来实现为技术赋魂、为技术启蒙;并通过技术与教育赋魂相结合、事后防护与前置设计相结合、面向世界与立足中国相结合、人人共创与人机共创相结合,最终要实现的目标是人类智能与人工智能的双智平衡、双智共创和双智共生。


教育研究微刊丨李政涛:教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙

(链接:李政涛 | 教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙







年度论文如何产生?

上海社联年度论文评选是从2013年开始的,今年已经进行到第十三年。

2025年年度论文评选活动由上海社联联合《高等学校文科学术文摘》、复旦大学国家智能评价与治理实验基地组织开展,对2025年度上海社科学者发表于国内中文学术期刊的原创性学术成果进行了全面梳理和推介,年度论文评选无需作者自行申报,而是依托各学科权威专家、学术期刊主编、资深学术编辑等专业力量,开展多轮遴选评审,经过多轮专家遴选和人工智能筛选,最终产生10篇具有高度学术价值和社会影响力的论文,旨在反映上海哲学社会科学前沿代表性成果。

2025年12月29日,“上海社联2025年度论文”在上海社会科学馆发布。


祝贺李政涛教授《教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙》一文入选!




转载自基础教育改革发展研究所微信公众号