新时代中小学名师名校长培养计划”中期答辩活动圆满举行

18日上午，参会人员参观二中校园，对学校的创新教学模式、师资队伍建设、校园文化特色进行深入了解。

作为教育部新时代中小学名校长培养计划（2022-2025）人选，青岛二中校长王先军自2022年10月起担任“王先军名校长工作室”主持人。活动中，王先军及学校班子成员首先进行了工作室中期答辩。王先军从学校整体情况、办学管理思考、未来发展规划等方面，系统展示了近年来二中的发展成果，并分享了其作为名校长培养计划人选在办学管理中的系统性思考。

“真正的素质教育必须有过硬的教育教学质量支撑。缺乏质量支撑的素质教育，既非真正的素质教育，也难以满足社会、家长和学生的期待。”王先军表示，自担任二中校长以来，他坚持以系统教育观为引领，与班子成员确立了“一二三”发展策略，即：坚定“持续提升教育教学质量”这一核心目标；发挥“强基竞赛”和“教师发展”两大优势；落实“三个统一”——坚持素质教育办学方向与过硬的教育教学质量相统一，坚持自主开放的办学特色与规范的精致管理相统一，坚持学校内涵发展与调适外部环境相统一。在这一策略推动下，青岛二中教育教学质量持续提升，每年考入清北的学生人数青岛遥遥领先、山东前茅，五大学科竞赛群星闪耀。

副校长赵福涛以“坚持全境育人，构建协同育人新格局”为题，详细介绍了学校的德育工作。副校长闫云龙以“坚持目标引领，提升教学品质”为题，详细介绍了学校教学管理、教师队伍发展情况。副校长赵忠勇以“高目标定位，协同共进，推动教育集团高质量持续发展”为题，分享了学校的集团化办学经验。

答辩交流中，与会专家对王先军校长团队及二中发展均给予高度肯定，并宣布工作室中期答辩顺利通过。教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教育学部教授刘莉莉认为，她在活动中看到了青岛二中的三大亮点。一是学校在拔尖创新人才培养上方面的创新与成果，二是学校在支撑教师专业发展、打造高素质教师团队方面的努力，三是学校凝聚内外资源的能力。王先军校长作为新时代名校长培养计划的领衔人，带给我们最重要的启示是不仅把青岛二中办得有特色，更重要的是引领了区域教育生态的变化。她表示今天教育部中学校长培训中心带来了来自新疆、内蒙古、北京、上海等地区的120多位老师。不同地域的老师们都感受到一位名校校长带领学校蓬勃发展，是靠他的思想力、变革力，但在对中国不同区域的发展是需要辐射力，需要境界和人格魅力，我们深深为王校长的这种境界所感动。

此次中期答辩活动不仅是青岛二中办学成果的全景透视，更是一场教育智慧的深度对话，为来自全国各地的校长们提供一个学习交流的平台，共同探索“新时代下教育高质量发展”之策。未来，王先军名校长工作室的成员们将强化使命担当，传承“大先生”的领航精神，博采众长、矢志不渝，迈向美好教育新征程。