新加坡国立教育学院访问团到访教育部中学校长培训中心

5月28日上午，新加坡国立教育学院访问团黄耀樑博士等一行8人到访教育部中学校长培训中心（以下简称“培训中心”），双方围绕AI时代校长培训模式创新与国际教育合作新路径展开了深入而富有成效的交流。培训中心副主任田爱丽教授，港澳台与海外教育研究室主任万恒副教授，刘涛博士等出席会议。

田爱丽教授代表培训中心对新加坡国立教育学院访问团的到来表示欢迎。她回顾了培训中心与新加坡教育界的长期密切合作，高度赞赏新加坡在AI赋能教育、中小学教学改革中取得的卓越成就。她介绍了培训中心作为全国唯一的国家级中学校长培训基地，在校长培训中的示范和引领功能；并强调在AI时代，培训中心正探索新型培训模式，更注重校长们的深度体验、实践改进与创新方案设计等。她表达了拓展国际交流渠道的愿望，希望大家在此次交流中获得丰富而有意义的收获。

万恒副教授介绍了培训中心的基本概况与发展历程。她指出培训中心秉持“引领校长智慧、推动学校变革”的理念，依托上海和华东师范大学的教育资源，致力于研究校长、研究学校、服务校长、服务学校。她强调，培训中心通过分层分类的培训课程、20余种培训模式以及多样化策略，全面提升校长领导力，进而推动基础教育高质量发展。此外，培训中心积极服务乡村振兴战略，加强中西部地区校长培养，并注重校长需求前置分析与理论修养夯实。培训中心自1999年起推动中外校长交流，近年来与新加坡、马来西亚、英国等国家及港澳台地区开展了广泛合作，持续提升中国校长培训的国际影响力。

黄耀樑博士围绕新加坡教育体改革发展与校长培训等进行了系统介绍。他指出，新加坡高度重视科学和数学教育，以满足国家发展需求。进入21世纪后，新加坡开始推动跨学科融合，允许学校自主设计STEM课程，鼓励学生通过项目研究解决社区或校园中的实际问题。他指出，学校在语言、地理、历史等课程中也注重融入21世纪能力，目前正努力在科学教育与人文素养发展之间寻求平衡。新加坡国立教育学院通过各种形式和层次的培训满足教师和校长成长发展需求。

与会双方围绕两国学校育改革发展情况、校长培训体系、校长核心能力及科技教育等前沿议题进行了广泛交流。同时，双方还探讨了未来教育在育人目标、教学方式和评价体系方面需要实现的范式转变，以及校长在认知、知识和能力结构上应做的相应准备。

此次交流不仅深化了双方对教育体系与校长培训模式的理解，也为未来在AI赋能教育、校长专业发展及国际课程合作等领域的务实合作奠定了良好基础。双方一致认为，面对快速变化的世界与教育变革的浪潮，加强国际经验互鉴与资源共享，是促进校长培训高质量发展的重要路径。