深化STEM教育合作：教育部中学校长培训中心一行访问联合国教科文组织国际STEM教育研究所

6月15日下午，教育部中学校长培训中心（以下简称“中心”）主任李政涛教授与中心教师一行，赴联合国教科文组织国际STEM教育研究所开展交流访问。双方围绕STEM教育的合作框架、实践路径与标志性成果产出进行了深入研讨，标志着双方在STEM教育领域的合作迈出了实质性步伐。

联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春教授，中心主任李政涛教授，副主任刘莉莉教授、郅庭瑾教授、田爱丽教授，党支部书记韦保宁副教授，主任助理杨全印博士、邓睿博士等共同出席交流会。

苗逢春教授系统阐述了联合国教科文组织在STEM教育领域的合作构想与重点规划。他指出，合作将围绕六大核心价值领域展开：全球标准制定、STEM教育政策、学习生态系统、教师队伍建设、包容与性别平等以及人工智能在STEM教育中的应用。近期重点包括启动全球STEM能力框架的研发、开展各国STEM教育现状与政策的全球调研、构建实践导向的学习生态系统共享平台，以及推动教师能力指南和培训平台建设。他强调，合作应以可量化、可实现的成果为导向，力求实现高影响力的出版物、国际会议主旨发言、培训课程上线等具体产出。苗教授建议聚焦少数关键领域，如政策研究和教育培训，以实现更高效的合作。

随后中心副主任刘莉莉教授、郅庭瑾教授、田爱丽教授等分别就合作思路分享了各自的想法与建议。

最后，李政涛主任做了总体回应，他在感谢苗逢春教授的热情接待和专业分享的同时，特别强调，教育部中学校长培训中心，将紧密对接并深度参与联合国教科文组织国际STEM教育研究所的发展战略，在苗逢春教授和候任研究所所长的指导下，以“校长STEM教育领导力”为抓手，形成高水平研究和培训成果，推出标志性出版物，努力做出自身的独特贡献，切实推动双方合作走深走实、落地见效。

本次交流访问为中心与联合国教科文组织国际STEM教育研究所的深度合作奠定了坚实基础。双方一致表示，将以可量化、可传播、可推广的成果为导向，共同推动STEM教育政策与实践的创新发展，为世界STEM教育贡献中国智慧与实践范例。