数智赋能提质量 ——教育部中学校长培训中心2025年推动培训数智化转型年度小结

6.2025年12月7日举办“智治未来：智能时代教育管理学科知识体系重构研讨活动”。

经统计，上述活动惠及线上线下20余万人次。

二是推动培训形式的数智化转型。培训中心在全国校长培训领域首创“学校数智化转型方案制定”的智能体，以人机协同的形式常态化开展校长培训，赋能培训活动质量提升，助力校长数智领导力提升，增强了培训的个性化、实践性，激发了校长参与的积极性。

培训形式的数智化转型实践探索，发挥了教育部中学校长培训中心在数智化赛道上的示范和引领价值，在国内乃至全球具都有开创意义。“微言国培”平台转发了相关报道，国培项目部办于维涛主任亲自在微信朋友圈转发。

三是加强教育数智化与校长数智化领导力提升的研究。2025年，培训中心主任李政涛、邓睿、田爱丽等学者进一步深化相关领域的研究，出版《数智领航：中小学校长未来领导力提升》等著作，发表学术论文《教育与人工智能的双向定义——兼论教育如何为技术赋魂和启蒙》《数智时代校长认知危机、学习特征与路径转换》《如何提升校长数智领导力》等十余篇，引领了了该领域的学术研究，高质量支撑了校长培训工作。

面向未来，如何利用数智技术的优势充分赋能校长质量，提升培训成效，我们将进一步深化研究，探索有效的数智化培训方式，提升培训内容的针对性和实效性。同时，将构建基于大数据的校长培训需求动态分析模型，精准识别不同区域、层次校长的发展瓶颈与成长需求。通过人工智能技术实现培训资源的个性化推送与学习路径的智能优化，推动线上线下深度融合的混合式研修模式迭代升级。进一步完善数智化评价体系，全过程采集学员学习行为数据，实现培训效果的可视化追踪与科学评估，为持续改进提供实证支持。