全球联动深化国际合作交流 开启新程服务世界教育改革——教育部中学校长培训中心2025年港澳台与海外教育工作纪实

2025年，中心立足现有合作基础，主动拓展国际合作版图，推动国际交流从单向互动迈向双向赋能、协同共创的新阶段，着力构建全球中小学校长专业发展共同体，持续提升我国在中小学教育领导力领域的国际话语权。

巩固国际组织战略协作，深化多边合作共识。作为国际校长联盟（ICP）的理事单位，中心在2024年8月肯尼亚ICP理事会期间，由李政涛主任发表《智能时代的学习与进化》主题报告、成功传播中国教育经验的基础上，2025年持续与ICP保持高频密切互动。通过线上专题对话会系统回顾合作历程、梳理合作成果，明确后续合作方向，计划联合推动全球优秀校长与教育专家深度参与中心举办的各类论坛、研修等活动，进一步深化双方在校长培训、学术研究等领域的协同合作，助力全球教育治理体系完善。

拓展多国务实合作，拓宽国际交流版图。中心积极推动国际合作从亚太地区向全球延伸。在2024年肯尼亚ICP大会期间，已与加拿大、澳大利亚、新西兰、挪威、印度等国的中小学校长协会负责人开展深入洽谈，达成多项合作意向，2025年延续对话主题，稳步推进多方合作落地，其中与加拿大安大略省中学校长协会、澳大利亚中学校长协会、新西兰中学校长协会就联合设计校长交流互访、影子校长培养项目达成明确共识。与此同时，中心紧扣中俄教育合作大方向，隆重接待了俄罗斯高等经济大学访问团，围绕校长培训模式创新、教育研究协同、特色课程联合开发等核心领域展开深度研讨，为促进中俄基础教育高质量发展奠定坚实基础，呼应了中俄两国深化教育高水平合作的共识。

紧扣国家战略，赋能海外华文教育发展。中心将国际化工作与国家“一带一路”倡议深度融合，持续聚焦海外华文教育发展需求，为海外华文学校校长提供专业发展支撑，积极探索中国教育服务出海新路径。自2018年启动马来西亚华文中学校长领导力提升研习班以来，中心已成为海外华文教育校长培训的重要平台。2025年，中心延续与马来西亚华校董事联合会总会的长期合作，持续开展华文独中校长领导力提升研修培训；同年5月，中心主办第九期“月末咖汇”，以“AI时代的华文教育：全球议题与国际趋势”为主题，汇聚中国、马来西亚、新加坡、泰国、柬埔寨等国的教育管理者、学者及校长代表，共同探索人工智能技术赋能华文教育文化传承与创新的路径，针对性破解华文教学中的重点难点问题。10月，泰国中国国际学校校长齐斌博士专程访问中心，与中心领导、专家围绕深化海外华文教育发展、推动中国教育服务出海、促进中泰教育文化互鉴等核心话题展开深入研讨，双方就共建华文教育研修平台、共享校长培训资源、推动中泰校际结对合作等达成初步共识，计划联合开展华文教育特色课程研发、教师联合培训等活动，助力中国基础教育课程与办学经验的海外本土化落地，让华文教育成为承载中华文化、促进民心相通的重要纽带。

主办旗舰国际会议，彰显全球学术影响力。5月23日至26日，中心联合华东师范大学教育管理学系、香港教育大学亚太领导与变革中心，在上海、杭州两地成功主办2025年亚太领导圆桌会议（ALR）。这是亚太地区教育领导力研究领域的顶级盛会，以“科技赋能学校领导与学习”为主题，吸引了来自亚洲、欧洲、美洲、非洲等全球50余个国家和地区的600余名学者、校长参会，其中包括60余名国际知名教育专家。本次会议由Philip Hallinger教授、李政涛教授等中外学者担任联合主席，创新采用“主旨演讲+圆桌对话+实地参访+工作坊”的立体交叉议程，聚焦技术赋能学校领导与改进、数字化转型路径、未来学校领导力建构等核心议题。袁振国、陈佩英、Stephen Huber等六位中外顶尖专家发表主旨演讲，分别从中国教育技术应用实践、数字化转型领导力、AI教育潜能、未来准备学习框架等维度分享前沿见解；四场圆桌论坛围绕“技术整合提质创新”“面向未来的学校建设”等议题展开深度研讨，凝聚行业共识。此次会议的成功举办，不仅展示了中心在组织国际学术活动、整合全球智力资源方面的卓越能力，更成为连接全球教育研究与实践、推动跨文化教育交流的重要枢纽。

深化港澳台区域交流，筑牢教育合作纽带。中心长期坚守“一国两制”方针，深耕内地与港澳台教育交流，自1997年创办“香港中学校长培训班”以来，已累计培训超过800名香港校长和教师，被誉为“中学校长的黄埔军校”。2025年，中心持续推动内地中小学与港澳台教育交流走深走实：2月，中心协同华东师范大学接待香港仁爱堂代表团一行，就仁爱堂下属中小学、幼稚园与华东师大附属学校结对共建、教师联合培训、师生互访交流等合作方向深入洽谈，推动沪港教育资源互补共享；6月，中心牵头组织上海市第四轮民办班中小学校长代表赴澳门开展教育考察，深入访问澳门广大中学、菜农子弟学校等多所特色学校及澳门大学、澳门科技大学，全面了解澳门在“一国两制”下多元融合、注重家国情怀培育的教育生态，学习其将中华文化根基与国际视野有机融合的育人经验，为民办教育高质量发展提供宝贵借鉴，进一步巩固了内地与港澳台的教育情感纽带，助力爱国爱港爱澳未来人才培养。

中心始终坚持“请进来、走出去”相结合，2025年创新中学校长海外研学交流模式，通过组织国际专家走进中国校园、安排中国校长赴海外考察学习等举措，让中外教育管理者在真实教育情境中相互学习、深度反思，实现跨文化教育理念的深度融合与互鉴。

“请进来”沉浸式参访，讲好中国教育故事。在亚太教育领导力（ALR） 2025会议期间，中心精心策划“走进中国学校”实地参访环节，组织参会国际专家分五组，深入上海市江宁学校、世界外国语中学、民办丽英小学、延安初级中学等五所各具特色的中小学，沉浸式观摩书法艺术、跨学科项目式学习、AI编程、平板电脑辅助教学等多样化课堂实践，深入了解中国学校在文化涵养、课程创新、技术融合等方面的探索成果。随后，专家团赴杭州锦绣育才教育集团，参加“AI时代学校变革与校长领导力发展国际教育研讨会”，观摩校园微课堂教学，与国内校长面对面交流探讨AI驱动下的教育变革路径；马来西亚华文独中校长访学杭州，除了进入大中小学，如建兰、丁蕙、文海中学、浙江传媒大学等之外，还进入杭州人工智能领域企业访问，这种深度沉浸式的参访交流，为国际同行提供了观察中国基础教育改革活力与多样性的宝贵窗口，有效传播了中国基础教育改革经验，成为讲好中国教育故事、提升中国教育国际影响力的重要载体。

“走出去”针对性研学，拓宽校长国际视野。中心积极创造条件，组织中国校长走出国门，在跨文化比较中提升领导力、激发办学创新灵感。2025年6月，中心组织上海民办学校校长赴澳门开展的教育考察便是典型实践，校长们通过实地走访澳门多所不同类型的学校，深入学习澳门学校在精细化管理、特色化办学、家国情怀培育等方面的宝贵经验，深刻感悟其将中华文化与国际视野有机融合的育人智慧，尤其是菜农子弟学校“螺蛳壳里做道场”的精细化办学理念、教业中学“国际教育本土化、本土课程国际化”的创新路径，给参访校长留下深刻印象。此外，10月，中心牵头组织上海市民办中小学校长班赴法国、德国交流访问，在华东师范大学副校长戴立益的带领下，参访了OECD、UNESCO总部及德国九州中文学校等教育机构，围绕人工智能教育应用、跨文化教育实践等议题展开深度交流，上海民办校长们在国际舞台上展示中国基础教育创新成果，也吸收了各国先进教育理念。这种基于真实教育场景的对话与反思，远比单纯的理论学习更具感染力与启发力，有效激发了校长们对自身办学实践的再思考、再创新，为推动我国基础教育多样化、特色化发展注入新动能。